气有浩然 学无止境－读山东大学校训有感

气有浩然 学无止境－读山东大学校训有感

    去年，在我们朱校长的策划下，学校的周围放置了许多刻有我国名牌大学的校训的石凳。开始时没觉察到有什么特别，但过了一段时间它却成为我校师生茶余饭后的话题，学生们空余时间就在讨论哪所学校的校训是什么，校训是什么意思，我们长大要读哪一所名校；而老师们都纷纷研究哪所学校的校训好，好在那里。我也跟随着这阵风，一一的品味着，其中山东大学的校训：气有浩然学无止境，使我感受最深。

    “气有浩然，学无止境”它昭示着莘莘学子在“做人”和“为学”上的至高境界，也表明了山东大学的人才培养目标：把学生培养成为具有高度社会责任感、过硬社会竞争力乃至国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质人才。大学乃科学与人文之所在，人才与成果之所在。它蕴含着博大的精神力量、深刻的道德力量、巨大的感召力量，体现了山大崭新的办学理念。标志着我国高校校园文明建设正在向道德层面和精神层面延伸，向强调实效，注重内涵的方向发展。一百年的风雨，山东大学炼就了一种顽强的品格；一百年的积淀，山东大学拥有了一笔丰厚的财富；一百年的春秋，尽管斗转星移、历尽沧桑，但山大的精神一直传承延续，并不断发扬光大，历久弥新，形成了今天的山大特有的文化底蕴。可以这样讲，“气有浩然，学无止境”是山东大学曾经辉煌的历史，也是山东大学孜孜以求的今天和明天。

    现代是科学技术发展的年代，要求人类有更高的道德责任感、自律意识、协作精神。随着信息技术、生命科学、认知科学的发展和交融，将对国家与社会安全、家庭与个人隐私以及伦理道德产生新的挑战。市场经济也是一把双刃剑，推动了经济的发展，但是利益的驱使，造成了一些负面影响。在利益多元化的情况下，需要坚持和弘扬以为人民服务为核心的价值取向。现在国际互联网的特点是交互性、广泛性、快速性、匿名性，信息庞杂多样，各种思想各种文化相互交错、相互激荡，在信息多元化的条件下，如何使学生既有获取信息的能力、求知能力，又能够使他们学会筛选、学会分辨，学会吸收、学会抵制。“学习”就成为教师心目中最紧迫的一件事。老师们应善于接受新知识，适应教育需要，诚心敬业，自强不息，深入钻研课题，不断充实自己的教学内容，不做墙上芦苇，山间竹笋。我们不能再满足于“教师有一桶水，才能给学生一杯水”的“桶论”，而对自己提出新世纪、新时代的新要求，教师不仅要有一桶水，而且要能将学生引到水源边，让学生学会自己汲水和取水。老师们不断学习，努力追求“一池水、一江水”，乃至取之不尽、用之不竭的“源头活水”，并且把“取水”的技能传授给学生，“授之以渔”。

    时光匆匆，回顾十年来的教育教学工作，正如老舍先生所说“有喜有忧，、有笑有泪。”，其中自有它的欢乐与辛酸。曾因为工作的烦琐和压力，我自责过、哭过，但我清楚地知道，我有一千个理由哭，也有一千零一个理由笑，因为还有下一次，只要心中有乐观向上的阳光普照，什么样的困难不能克服呢?学海茫茫，学无止境，作为一名新世纪的教师需要不断学习，不断充实，不断实践，不断探索，需要付出更多的精力，花费更多的时间，经受更多的磨难。社会在进步，教育在发展，我将铭记百年山大“气有浩然，学无止境’的校训，不断积累、更新知识，把学习、修养进行到底，让知识之花结出丰硕的果实。

    现在每一个清晨，我迎着朝霞走来，问一问自己“今天该怎样努力?”，每一个黄昏，我踏着夕阳归去，问问自己“今天有什么收获?”在今后的日子里我会努力不懈，为教育事业再创辉煌，为中华的腾飞做出更大的贡献!

作者：文楚怡

大学精神的凝练 公众认可中华经典的大学校训

　　校训，是大学精神的凝练。不同的校训代表了各校风格迥异的校园文化和教育理念。在众多的大学的校训中，哪些最受公众欣赏呢？

　　中国青年报社会调查中心和新浪校园频道联合实施的“我最欣赏的十大校训”调查(本次调查历时1个月，共有4672人参与)近日统计完毕。调查显示，清华大学、复旦大学、中山大学的校训受到了公众的广泛喜爱，分别占据了校训排行榜的前三位。

　　“自强不息，厚德载物”是清华大学的校训，这次以54%的最高获选率位居校训排行榜榜首。据记者了解，1914年冬，中国近代名人梁启超先生应邀来清华作题为《君子》的演讲时，曾以此激励清华学子发愤读书。其后典出《周易》的这八个字被当时清华大学的梅贻琦校长定为校训，并一直沿用至今。

　　40%的公众对复旦大学“博学而笃志，切问而近思”的校训表示欣赏和认同。一名复旦大学的学生这样解释：“我们的校训典出《论语》，意思是说，学习要广博、坚定，并且要有敢于质疑的精神。”她认为，校训的确可以对自己产生潜移默化的影响。

　　中山大学的校训是“博学、审问、慎思、明辨、笃行”，它以35%的获选率位居第三。这十字训词原文出自儒家经书《礼记·中庸》。按《中庸》原意是指人具有“诚”之本性，只要按“至诚”之本性从事修身，透过学、问、思、辨、行五个环节，便可以把自己修养成“君子”。

　　调查显示，排在4--10位依次是山东大学“气有浩然，学无止境”(33%)、南开大学“允公允能，日新月异”(29%)、北京师范大学“学为人师，行为世范”(28%)、中国政法大学“厚德、明法、格物、致公”(27%)、中国海洋大学“海纳百川，至人至德”(26%)、苏州大学“养天地正气，法古今完人”(22%)和北京大学“勤奋、严谨、求实、创新”(20%)。

　　我们看到，大部分被公众广泛认同的校训都有一个共同的特点：不同程度地汲取了中国古代典籍中的精华。排名前三位的校训这个特点更加显著，基本上都是直接援引中华古籍中的经世格言。

　　本次调查备选的大学校训共有27个，一些校训没有得到公众的广泛认同。一名大学生说，有些学校的校训太晦涩，有些是口号式的语言，甚至带了浓厚的政治色彩，这样就没意思了。

来源：中国青年报