学习学术规范　敬畏学术尊严

学习学术规范　敬畏学术尊严

“人才年”思考之一

山东大学校长 展涛教授

　　我们把学风建设放在“人才年”十项工作之首，是因为学风问题越来越受到学界的关注和社会的关注，因为学风问题关系到一所大学的声誉和命运，因为时而发生在我们身边的学风问题已让我们忧心忡忡!成就一所大学或许需要几代人几十年的执着追求，但一所大学却可能因为学风问题而毁于一旦。一所大学的命运是这样，一名学者的命运更是如此。作为山东大学的一员，我们总是为学校的悠久历史和优良学风而骄傲，今天我们有责任传承这样的学风，呵护这样的学风，并在新的环境和新的历史时期造就出富有时代特色的新风尚。
    学风问题的表现有多种形式，狭义上讲的学风问题是一些明显的违纪行为，本科生的问题集中在考试舞弊，亦发生在毕业论文；教师的问题集中在论文造假和抄袭；研究生则两种情形都有。广义上讲的学风问题还应该包括所有违反学术道德的行为，例如追求论文数量，成果粗制滥造等浮躁行为。究其原因，众说纷纭，但无外乎几个方面：有人说是市场经济和开放的社会大环境给高校带来的负面影响；有人把它归咎于国家和高校的学术考核机制;也有人责怪现在的教师学生常为现实的利益所惑。所以，我们常常怀念过去的“美好时光”，“寒窗苦读十年一剑”，怀念那些似乎离我们已经很遥远的日子。
    对于学风问题出现的原因期待大家共同探讨，但我们必须在今天的社会环境下来分析这些问题，必须在今天的学术发展方式这个大前提下来研究这些问题。我想，或许大家都赞同这样一个观点，那就是科学技术的飞速发展为我们人类带来了新的文明和进步，它的贡献是正面的积极的，是不可或缺的，我们每天的生活都离不开现代科学技术的成果。但是这样的飞速发展是建立在“海量”的科学探索和“海量”的科学家合作与竞争基础上的。从这个意义上讲，今天的这种“科学研究方式”较之过去无疑是一种进步。从这个意义上讲，我们不可能再回到“十年寒窗”的时代。的确我们应该为那些立志“十年一剑”的学者创造生存和发展的条件，但是我们必须让绝大多数的学者“打开寒窗”，走向社会，走向世界，参与合作与竞争，在合作与竞争中“励练成剑”，服务和引领社会的发展。当然，这样讲并不是说我们对于学风问题要“视而不见”或“容忍放纵”，而是说我们必须清醒地、积极地看待今天的时代和环境，在这样的环境下直面挑战,寻找应对挑战的方法。在这样一个开放的“海量时代”和“竞争时代”，我们不能祈求有一种“灵丹妙药”将学风问题瞬间解决或彻底解决，我们也不能奢望每个人都能够“独善其身”。在这样的环境下，我们只能通过逐步建立起科学规范的学术制度，通过弘扬严谨求实的学风来形成一种坚强的力量，一种遏制学术浮躁和严处学术违纪的坚强力量，捍卫学术的尊严，呵护学校的声誉，引领社会诚信之风。这是我们今天必须面对的新挑战。
    对于我们来讲，要做几个方面的工作:
    1.使教师学生熟知学术规范，敬畏学术尊严。在我们的学校里有系统的“学术知识教育”，但没有系统的“学术规范教育”，没有系统的“学术道德养成”。学生和青年教师所得到的这方面的教育和启发主要来自于师长的“言传身教”，来自于自己从事学术活动的“感悟”，这是不可或缺的，但是远远不够的。那我们要补上这重要的一课，并且在学术活动的实践中补好这一课。请大家考虑，如何使“学术规范教育”成为山东大学学生教育的一个组成部分，成为青年教师成长教育的一个组成部分。对本科生如何做，对于研究生如何明确学生本人和导师的职责，对青年教师如何指导等。我们的目标就是让我们的学生和教师明了从事学术活动的规则，规范自己的学术行为，敬畏学术规范的尊严，作一名合格的“学术公民”。
    2、逐步完善学术规范和学术违纪处理制度。根据本科生，研究生和教师的不同特点，进一步细化和完善对违反校纪校规行为的处理规定，进一步细化和完善对学术违纪行为的处理办法，使之更具有针对性。形成规范学术行为和严肃校纪校规的三个方面制度：针对学生考试舞弊等违纪行为的制度;针对学生论文写作与导师责任的制度;针对教师学术违纪行为的制度。
    3、严格执行学术违纪处理制度,严肃处理学术违纪行为。我们不希望处理任何一位我们的学生和教师，但是对于发生的学术违纪行为，我们必须严肃处理。惟有如此才能严肃校纪，才能维护校风和学术的尊严。在学术违纪的处理中我们要把握几个原则，一是以事实为依据，严格执行违纪处理制度，不姑息，不夸大；二是处理过程公正公开，开辟有申述渠道，避免“误伤”学生和教师；三是要起到“警示”作用，让每一个“沉痛的代价”以“案例”的形式警示我们所有的人，警钟长鸣，引以为戒。
    4、建立科学的学术评价机制，避免“制度引导浮躁”的现象出现。这是一个老问题，也是一个难题。如何在学术评价机制中避免“过数量化”倾向，是我们学术制度建设中的核心内容，也是树立优良学风的深层次问题。这个问题在后面还会涉及到。
    在一个开放和竞争的大环境下，如何建立科学的学术规范，创造好的学风，对于今天的大学管理者和所有的学者是一个新的挑战，也是一个非常值得研究和探索的实践性课题，期待大家共同关注，共同面对。